1.1 ทบทวนความสอดคล้องกิจกรรมของโรงเรียนในโครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้  5  ด้าน
  - ด้าน 4 H
  - มาตรฐาน/ตัวชี้วัดของหลักสูตร
  - บริบทโรงเรียน    ความสนใจและความถนัดของโรงเรียน
  - คุณภาพนักเรียน ยุค 4.0
1.2 วิเคราะห์ ปรับ และเพิ่มคุณภาพระบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของโรงเรียนและความสอดคล้อง  5  ด้าน
 กิจกรรมที่ 2 สร้างความยั่งยืนและสร้างเสริมคุณภาพ
2.1  ประชุมปฏิบัติการครูออกแบบกิจกรรม “ลดเวลาเรียน
เพิ่มเวลารู้”ที่เน้น  Active  Learning  สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด  สามารถพัฒนานักเรียนได้ครอบคลุม  4  H 
2.2 นิเทศติดตามการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้”ที่เน้น Active  Learning
 สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด พัฒนานักเรียนได้ครอบคลุมด้าน  4  H 
2.3  โรงเรียนจัดกิจกรรม AAR : After  Action Review ในโรงเรียน 
2.4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 นิเทศโดยใช้
เทคนิค Coaching ผ่านกิจกรรม AAR  ของโรงเรียน 1 ครั้ง : เดือน
กิจกรรมที่ 3 ถอดบทเรียนและระบบกิจกรรม
กิจกรรมที่ 4  พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ แบบ Active  Learning  กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักในห้องเรียน
  5.1  โรงเรียนแกนนำวิเคราะห์ตนเอง เลือกกลุ่มสาระการเรียนรู้หลักเป็นเป้าหมายในการพัฒนา โรงเรียนละ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้
  5.2  สร้างประสบการณ์ให้โรงเรียนแกนนำ  ดังนี้
       1) การจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ที่เน้นกิจกรรมแบบ   Active  Learning  ที่สอดคล้องมาตรฐาน/ตัวชี้วัดและครอบคลุม  4 H  กลุ่มสาระหลักในห้องเรียน
       2) ติดตั้งระบบการศึกษาชั้นเรียน ( Lesson Study) หรือ AAR ในงานนิเทศภายในของโรงเรียน
       3) การผลิตและพัฒนาสื่อลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้กลุ่มสาระหลักในห้องเรียน
 5.3  โรงเรียนขับเคลื่อนวงจรปฏิบัติการ
        - ออกแบบกิจกรรม
        - สังเกตการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน
        - ประชุมสะท้อนผลและปรับปรุงกิจกรรม 1 ครั้ง : 1/2 สัปดาห์
 5.4  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ร่วม Coaching ผ่านระบบปฏิบัติการของโรงเรียนแกนนำ 1 ครั้ง : เดือน
กิจกรรมที่ 6  เปิดชั้นเรียน  (Open Class )
กิจกรรมที่ 7  ถอดบทเรียน จัดทำแนวการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักในห้องเรียนและจัดทำรายงานของโรงเรียน
กิจกรรมที่ 8  Symposium
      นำเสนอและเผยแพร่ผลปฏิบัติงานสู่โรงเรียนเครือข่ายรุ่นต่อไป  
 
