1.ประชุมวางแผนผู้มีส่วยเกี่ยวข้องเพื่อชี้แจงชี้แจงความสำคัญ ความจำเป็นโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียน ของโรงเรียนเพื่อสร้างความเข้าใจให้ตรงกัน และแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการ  กำหนดกิจกรรม  สร้างเครื่องมือ สื่อนวัตกรรม  แบบฝึกทักษะต่างๆ
2.ขั้นดำเนินการ (DO : D)
1.  ประชุมวางแผนผู้มีส่วยเกี่ยวข้องเพื่อชี้แจงชี้แจงความสำคัญ ความจำเป็นโครงการพัฒนาการอ่าน การเขียน ของโรงเรียนเพื่อสร้างความเข้าใจให้ตรงกัน และแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการ  กำหนดกิจกรรม  สร้างเครื่องมือ สื่อนวัตกรรม  แบบฝึกทักษะต่างๆ
 2.  ดำเนินกิจกรรมพัฒนาการอ่าน การเขียน ตามแผน เช่น
     - ครูประจำชั้นจัดทำข้อมูลสารสนเทศนักเรียนที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ และอ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่อง
    - กำหนดเนื้อหา ตารางเรียน ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรม การแก้ปัญหานักเรียนอ่าน การเขียน ตามความเหมาะสม
      - จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
อ่าน –เขียน คำพื้นฐานแต่ละชั้น
     - การสอนภาษาไทยแบบแจกลูกคำและสะกดคำ  
      - การอ่านออกเสียง และประสมคำ
      - เขียนตามคำบอกทุกวัน
      - ทดสอบการอ่าน การเขียน ของนักเรียนรายบุคคลภาคเรียน ละ 1 ครั้ง (ข้อสอบจากส่วนกลาง(สพฐ )
 3- รายงานผลชั้นเรียนที่ดำเนินการเรียบร้อยหาข้อบกพร่องเพื่อได้ข้อเสนอแนะแล้วนำไปปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไปและนำเสนอต่อผู้อำนวยการโรงเรียน ประชุมครูเพื่อสรุปและจัดทำรายงานโครงการประจำปีการศึกษาเมื่อดำเนินการตามแผนเสร็จสิ้น
4.  ประเมินผล  สรุปผลการดำเนินการรายงานโครงการฯ  นำเสนอผู้บริหาร 


